에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 97 3. 학생 평가 계획 가 평가 개요 평가의도 에듀테크를 활용한 평가로 이차곡선의 정의와 방정식을 정확하게 표현하고 설명할 수 있는지에 주목하여 평 가하도록 한다. 평가과제 평가영역 (교과영역/교과역량) 평가요소 평가 방법 평가유형 평가주체 평가방식 [과제1] 이차곡선의 원리 탐색하기 표현 (문제 해결) 이차곡선 정의 수행평가 교사/학생 포트폴리오 및 관찰평가 [과제2] 진로 디자인하기 표현 (문제 해결, 추론) 이차곡선의 방정식 수행평가 교사/학생 포트폴리오 및 관찰평가 나 평가 과제 및 채점 기준표 채점요소 [과제1] 표현 채점 기준 상 이차곡선의 정의에 따라 정확하게 이차곡선을 그리고 이 과정을 수학적 용어를 사용 하여 올바르게 설명한 경우 중 완성한 이차곡선에 오류가 발견되거나 이차곡선을 설명하는 과정에서 수학적 용어를 잘못 사용한 경우 하 무응답 또는 그 외의 오답 채점요소 [과제2] 표현 상 이차곡선 방정식을 8개 이상 사용하여 진로 디자인을 완성한 경우 (타원, 포물선, 쌍 곡선 1개 이상씩 사용) 중 이차곡선 방정식을 8개 미만 사용하여 진로 디자인을 완성한 경우 하 무응답 또는 그 외의 오답 평가 유의사항 ▸ 점수 채점보다는 활동 과정에 의의를 두고 학생 개인별 성장과 발달에 초점을 두어 평가한다. ▸ 영역별 단절적으로 평가하기보다는 과목 간, 과목 내에서 융합 활동에 중점을 두어 평가한다. 4. 배움․성장 지원 학생부 기재 학생의 성취수준 수행 과정 및 결과 역량 교사 총평 (....) 이차곡선의 뜻, 방정식과 관련된 원리와 성질을 이해하고 그 내용을 정확하게 설명할 수 있음. 이차곡선 탐구 프로젝트 수업 활동에서 공학적 도구를 사용하여 이차곡선의 정의에 따라 이차곡선을 그려봄. 선택한 주제를 표현하기 위해 이차곡 선을 활용하여 스케치하고 공학적 도구를 사용하여 도안 및 진로 디자인을 완성하고 친구들 앞에서 소개함. 이차곡선의 대 칭성을 활용하거나 정의역 또는 치역을 제한하여 생기는 영역 표현을 통해 자신이 선택한 주제를 정확하게 표현하는 등 수 업 시간에 학습한 내용을 자신의 것으로 만들고 실체화하는 프로젝트를 충실하게 완수한 것으로 보임. 평소 활동 과제를 해결하는 능력과 태도가 훌륭한 학생임. 하나의 문제에 대해 다양한 풀이 방법으로 접근하거나 수학적으로 모델링하여 재 구조화하고 이를 공유하는 것을 즐기는 모습이 눈에 띔. (.....) 수학 수업 진로 디자인 하기-4 집필 : 성신고등학교 김수형
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