에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 108 영어 수업 Where Are We Going-6 집필 : 대현고등학교 임종우 3. 학생 평가 계획 가 평가 개요 평가의도 에듀테크를 활용한 평가로 학생들은 자신이 작성한 스크립트로 생성 인공지능 서비스를 활용하여 동영상을 제작한 뒤 이를 다각적으로 분석하고 개선하는 과업을 수행한다. 여기에서는 영어로 수집하고 작성한 정보를 분석하고 새롭게 재구성(개선)할 수 있는 영어 의사소통 역량, 지식정보처리 역량, 비판적·창의적 사고 역량에 주목하여 평가하도록 한다. 평가과제 평가영역 (교과영역/교과역량) 평가요소 평가 방법 평가유형 평가주체 평가방식 [과제1] 영어 시나리오 작성 쓰기 (영어 의사소통 역량, 지식정보처리 역량) 자신이 선택한 FutureCareer 소개 동영상 시나리오 쓰기 수행평가 교사/학생 포트폴리오 및 관찰평가 [과제2] 동영상 분석 및 개선 분석/종합 (비판적·창의적 사고 역량) 생성 인공지능으로 만든 동영상 분석 및 개선 수행평가 교사/학생 포트폴리오 및 관찰평가 나 평가 과제 및 채점 기준표 채점요소 과제1 영어 시나리오 작성 채점 기준 상 미래 유망 직업을 소개하는 글을 다양하고 적절한 어휘와 정확한 언어 형식을 활 용하여 상황과 목적에 맞도록 정확하게 작성할 수 있다. 중 미래 유망 직업을 소개하는 글을 적절한 어휘와 언어 형식을 활용하여 상황과 목 적에 맞도록 대략적으로 작성할 수 있다. 하 미래 유망 직업을 소개하는 글을 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 상황과 목적 에 맞도록 부분적으로 작성할 수 있다. 채점요소 과제2 동영상 분석 및 개선 4 창의성 분석 및 개선 : AI서비스로 생성한 동영상의 디자인, 구성 및 내용에서의 창 의성을 분석하고 개선하였는가? 3 적절성 분석 및 개선 : :AI서비스로 생성한 동영상의 디자인과 구성이 스크립트의 내용과 일치하는지 분석하고 개선하였는가? 3 정확성 분석 및 개선 : AI서비스로 생성한 동영상에 대한 편집상의 오류를 분석하 고 개선하였는가? 평가 유의사항 ▸생성 인공지능 서비스를 활용하여 최종 결과물을 만들어내는 것보다, 이 결과물을 비판적으로 분석하고 창의적으 로 개선할 수 있는 활동에 중점을 두어 평가한다. ▸영역별 단절적으로 평가하기보다는 과목 간, 과목 내에서 융합 활동에 중점을 두어 평가한다. 4. 배움․성장 지원 학생부 기재 학생의 성취수준 수행 과정 및 결과 역량 교사 총평 미래 유망 직업을 소개하는 글을 다양하고 적절한 어휘와 정확한 언어 형식을 활용하여 작성할 수 있고, 생성 인공지능 서비 스를 활용하여 완성도 높은 동영상으로 제작할 수 있음. 인공지능 기반 검색 엔진과 생성 인공지능 서비스에서 수집한 정보의 출처를 직접 확인하고 비판적으로 분석함. 또한 생성 인공지능 서비스가 제시한 최초 동영상을 창의성, 적절성, 정확성의 관 점에서 분석하고 개선점을 찾아 편집함. 생성 인공지능 서비스에서 원하는 결과물을 도출하기 위한 최적의 프롬프트를 영어 로 직접 작성하였으며 인공지능 서비스가 제공한 자료를 비판적으로 분석하고 이를 개선하기 위해 노력함. 가용한 자원을 활 용하여 과업 목표에 최적화된 결과물을 만들어내는 역량이 탁월하며, 분석력과 조직력이 뛰어난 학생임.
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