에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 110 융합 교과 평가 영역 (핵심역량) 평가요소 척도 평가기준 평가방법 심화영어 회화II 협업노 트 완성하 기 언어적 분석력 상 주어진 지문을 이해하는데 핵심적인 영단어와 내용을 포괄할 수 있는 핵심 문장을 제시할 수 있다. 미로공동 노트 및 관찰평가 중 주어진 지문을 이해하는데 필요한 영단어와 내용을 대략 설명하는 문 장을 제시할 수 있다. 하 주어진 지문을 이해하는데 영단어의 일부를 제시하고 내용의 전체를 포괄하는 문장을 제한적으로 제시한다. 논리적 이해력 상 주어진 지문의 내용을 매우 논리적으로 구조화하였고 효과적으로 시 각화 할 수 있다. 미로공동 노트 및 관찰평가 및 상호평가 중 주어진 지문의 내용을 대략적으로 구조화하였고 시각화 할 수 있다. 하 주어진 지문의 내용을 구조화하는데 한계가 있고 시각화가 이해를 돕 는데 적합하지 않다. 통합적 협업력 상 분석한 내용을 토대로 내용의 핵심적인 부분을 다른사람에게 이해가 능하게 설명할 수 있고 토의과정에 매우 생산적으로 참여할 수 있다. 관찰평가 상호평가 중 분석한 내용을 토대로 내용의 핵심적인 부분을 다른사람에게 설명할 수 있고 토의과정에 부분적으로 참여할 수있다. 하 분석한 내용을 토대로 내용의 핵심적인 부분을 설명하는데 한계가 있 고 토의과정에 적극적으로 참여하지 않는다. 상상의 질서 박람회 주제 명료성 상 상상의 질서가 무엇인지 논리적으로 설명하고 과거의 구체적인 모습 을 통해 제시할 수 있다. 관찰평가 자기평가 중 상상의 질서가 무엇인지 간단하게 설명하고 과거의 대략적 모습을 통 해 제시할 수 있다. 하 상상의 질서가 무엇인지에 대한 설명이 부족하고 과거의 구체적인 모 습을 제한적으로 제시한다. 논리적 구조화 상 상상의 질서가 현대사회에 어떻게 유지되는지 혹은 변화되었는지를 구체적 사례를 통해 설득력 있게 구조화 할 수 있다. 관찰평가 자기평가 중 상상의 질서가 현대사회에 어떻게 유지되는지 혹은 변화되었는지를 사례를 통해 간략하게 구조화할 수 있다. 하 상상의 질서가 현대사회에 어떻게 유지되는지 혹은 변화되었는지를 제한적으로 구조화하여 설명한다. 영어 말하기 표현력 상 상상의 질서와 역사, 변화상을 설명하는데 필요한 적합한 영어단어를 효과적으로 활용하여 완벽한 문장으로 막힘없이 말할 수 있다. 관찰평가 자기평가 중 상상의 질서와 역사, 변화상을 설명하는데 필요한 영어단어를 적절하 게 활용하여 다소 완전한 문장으로 말할 수 있다. 하 상상의 질서와 역사, 변화상을 설명하는데 필요한 영어단어의 사용이 제한적이고 문장이 완벽하지 않으며 다소 부자연스럽게 말한다. 미래 시나리 오 발표 주제 명료성 상 예측한 미래시나리오의 가정을 제시하고 합리적으로 추론 가능한 가 설적 상황을 설정하여 제시할 수 있다. 관찰평가 자기평가 중 예측한 미래시나리오의 가정을 제시하고 이와 관련된 가설적 상황을 설정하여 제시할 수 있다. 하 예측한 미래시나리오의 가정의 제시가 제한적이고 이에 따른 가설적 상황의 제시가 다소 적합하지 않다. 논리적 구조화 상 미래시나리오의 가설을 SWOT분석하고 이를 통해 장점과 단점을 구체 적 사례와 함께 제시할 수 있다. 관찰평가 자기평가 중 미래시나리오의 가설을 SWOT분석하고 이를 통해 장점과 단점을 대략 적으로 제시할 수 있다. 하 미래시나리오 가설의 SWOT분석이 제한적이고 장점과 단점의 제시가 부족하다. 영어 말하기 표현력 상 미래시나리오를 소개하는데 필요한 적합한 영어단어를 효과적으로 활 용하여 완벽한 문장으로 막힘없이 말할 수 있다. 관찰평가 자기평가 중 미래시나리오를 소개하는데 필요한 영어단어를 적절하게 활용하여 다 소 완전한 문장으로 말할 수 있다. 하 미래시나리오를 소개하는데 필요한 영어단어의 사용이 제한적이고 문 장이 완벽하지 않으며 다소 부자연스럽게 말한다. 3. 에듀테크 활용 프로젝트 수업 평가 인류 미래 예측 시나리오 프로젝트 -2 영어 수업
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