에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 140 3. 에듀테크 활용 프로젝트 수업 평가 교과 평가 영역 (핵심역량) 평가 요소 척도 평가기준 평가방법 수학 I 삼각함수 그래프 그리기 문제 해결 상 함수 의 그래프를 그릴 수 있고, 이를 문제해결에 활 용할 수 있다. 포트폴리오 및 관찰평가 중 함수 의 그래프의 성질을 찾을 수 있고, 이를 이용하여 간단한 문제를 해결할 수 있다. 하 함수 의 그래프를 그릴 수 있고, 이를 이용하여 간단한 삼각함수의 값을 구하는 문제를 해결 할 수 있다. 정보 처리 상 공학 도구를 활용하여 그래프의 개형을 바르게 그리고 어떤 그래프인지 그래프 식으로 정확하게 표현함. 관찰평가 자기평가 상호평가 중 공학 도구를 활용하여 그래프의 개형을 바르게 그리고 어떤 그래프인지 그래프 식으로 표현하는데 다소 미흡함. 하 공학 도구를 활용하여 그래프의 개형을 그리는데 미흡함. 분석 상 수학Ⅰ에서 배운 그래프 중 실생활 관련 소재의 그래프를 찾아 수업시간에 배운 수학 개념을 활용하여 분석하고 예측을 정확히 함. 관찰평가 자기평가 상호평가 중 수학Ⅰ에서 배운 그래프 중 실생활 관련 소재의 그래프를 찾아 수업시간에 배운 수학 개념을 활용하여 분석하고 예측하는데 다소 미흡함. 하 수학Ⅰ에서 배운 그래프 중 실생활 관련 소재의 그래프를 찾아 수업시간에 배운 수학 개념을 활용하여 분석하고 예측하는데 미흡함. 4. 과목별 세부능력 특기사항(예시) 놀이기구의 대관람차가 회전할 때 곤돌라가 회전한 각의 크기와 출발점으로부터의 곤돌라의 높이 사이의 관계를 이해하고 그래프로 나타내는 원리를 파악하여 싸인 그래프를 기하 소프트웨어를 활용하여 구현하는 활동을 잘해 냄. 기하 소프트웨어 프로그램의 슬라이더 기능을 활용하여 사인 그래프와 코사인 그래프의 평행 이동을 시각적으로 이해하였으며 이를 통해 싸인, 코싸인 그래프의 성질을 완벽히 이해하는 모습을 보임. 또한 블록 코딩을 활용하여 삼각함수 관련 문제에 적용하여 코딩한 후에 실행시켜 문제에 대한 해답을 스스로 찾는 모습을 보이는 등 문제 해결하는 능력과 창의적 사고력이 돋보이는 학생임. 삼각 함수 그래프를 그려보자-2 수학수업 삼각함수 싸인, 코싸인 그래프의 성질을 완벽하게 이해하여 블록 코딩 프로그램을 활용하여 싸인 그래프와 코싸인 그래프를 그리는데 필요한 알고리즘을 완벽하게 이해하고 표현할 줄 아는 학생임. 수업 시간에 적극적으로 참여하여 이번 활동을 통해 학생들이 수학에 대해 관심과 흥미를 갖고 수학의 실용적 가치를 인식하며 수학 학습에 대한 의지와 자신감, 끈기를 갖고 스스로 목표를 설정하여 공부하고자 하는 의지가 돋보이는 학생임. 또한 탄젠트 함수에도 블록 코딩을 쉽게 적용하여 탄젠트 함수를 표현하는 모습을 통해 새롭게 창조하는 탁월한 역량이 돋보이며 창의적인 사고력과 스스로 문제 해결하는 능력을 발휘하는 학생임. 실생활에서 삼각함수가 사용된 예시를 바이오리듬에서 찾아 그래프로 나타냄. 이를 수업시간에 배운 수학 개념을 활용하여 감성지수, 신체지수, 지성지수에 대한 그래프의 주기를 구하고 삼각함수 그래프의 성질을 이용하여 분석하고 발표함.
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM0MzgwNg==