에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 153 과목 (차시) 수업단계 수업활동 자료 및 유의점 정치와 법 (2~3차시) 주제분석 및 탐구활동 정치와 법 철학적 탐구 공동체 -4 정치와 법 • 질문의 공유와 함께 교사의 추가질문 및 연관된 내용제시 등을 통해 학생들 스스로 질문을 해결할 수 있도록 지도한다. 개인질문(열린) 만들기 열린 질문 만들기와 문제 해결 • 교과서의 텍스트를 바탕으로 개인질문(열린)을 만든다. • 열린질문은 책에서 답을 찾을 수 없는 어려운 질문(난제)이거나, 논쟁 또는 철학적 탐구가 필요한 질문이다. 모둠질문(열린) 만들고 해결하기 •질문예시 - 헌법의 기본원리들 중 하나만을 강조할 경우 다른 기본원리와 충돌하는 경우는 없을까? -방송심의 제도는 자유권을 침해하는 제도일까? - 6가지 기본권 이외에 보장받지 못하고 있는 기본권이 하나 더 있다고 하면 무엇이 있을 까? -교육의 기회균등이 오히려 역차별을 발생시키지 않을까? - 기본권을 제한하였다고 해도 남에게 피해를 끼치치 않고 자신의 위험을 감수하는데도 대중과 사회의 비난을 받아야 하는가? 과잉금지가 아닌가?(여행금지구역 설정과 관련 하여) 구글 잼보드를 활용한 모둠별 열린질문 공유 • 모둠별 열린질문을 공유하고 질문들 중 1~2가지 질문을 다수결로 선정하여 토론을 통해 질문을 해결한다. 열린 질문 만들기와 문제 해결 • 새롭게 알게 된 점, 자신의 생각 정리, 수업에서 생겨난 질문을 해결 등 수업 이후에 추가로 자료수집(관련도서, 논문, 통계자료, 기사 등)을 하고 논리적 근거를 가진 수업후기를 작성하도록 지도한다.
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