에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 162 3. 에듀테크 활용 프로젝트 수업 평가 교과 평가 영역 (핵심역량) 평가 요소 척도 평가기준 평가방법 문학 애니메이 션 제작 내용 구성 상 소설 속 서술 내용을 인물의 대사와 행동으로 충실하게 잘 표현하고 있다. 결과물 및 관찰평가 중 소설 속 서술 내용의 중심 내용을 인물의 대사와 행동으로 표현하고 있다. 하 소설 속 서술 내용을 대사와 행동으로 표현하지 못한다. 소설 장면의 시각화 상 소설 속 시간적, 공간적 배경과 인물의 심리 및 외양 묘사를 충실하게 시각화 하여 표현하고 있다. 결과물 및 관찰평가 중 소설 속 시간적, 공간적 배경과 인물의 심리 및 외양 묘사 일부를 시각화하여 표현하고 있다. 하 소설 속 시간적, 공간적 배경과 인물의 심리 및 외양 묘사를 시각화하지 못하 고 있다. 대사 전달력 상 인물의 성격과 심리가 잘 드러날 수 있도록 목소리의 크기, 속도, 음색 등을 효 과적으로 조절하여 표현하고 있다. 결과물 및 관찰평가 중 인물의 성격과 심리가 드러나도록 목소리의 크기, 속도, 음색 중 일부를 조절 하여 표현하고 있다. 하 인물의 성격과 심리를 드러내는 데 목소리의 크기, 속도, 음색 등을 조절하지 못한다. 심화영어 영문 디지털북 제작 내용 전달력 상 한글 원문의 중심 및 세부내용을 충실하게 잘 전달한다. 결과물 및 관찰평가 중 한글 원문의 세부 내용이 다소 누락되어 있으나 중심내용은 전달하고 있다. 하 한글 원문의 중심 및 세부내용이 제대로 전달되지 못하고 있다. 페이지 구성 상 글의 내용에 맞는 효과적인 이미지 등을 배치하여 페이지를 적절하게 구성하 고 있다. 관찰평가 자기평가 상호평가 중 다소 산만하나 글의 내용에 관련된 이미지 등을 사용하여 페이지를 구성하고 있다. 하 글의 내용과 동떨어진 이미지 등을 사용하여 페이지구성이 적절하지 못하다. 문장 표현력 상 원문의 분위기와 주제에 맞는 영어 어휘를 적절하게선택하여 내용을 효과적 으로 표현하고 있다. 관찰평가 자기평가 상호평가 중 원문의 분위기와 주제에 맞는 영어 어휘를 부분적으로 선택하여 내용을 표현 하고 있다. 하 적절한 영어 어휘 선택이 미흡하여 원문의 분위기와 주제를 표현하지 못하고 있다. 디지털 북 제작하기 -2 교과 융합
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