에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 170 8. 교사 수업 후기 (양OO – 국어) 소설 수업을 하면서 시간적, 공간적 배경 설정의 의도와 효과, 인물의 성격과 심리를 분석하는 활동을 할 때 학생들이 쉽고 효과적으로 이해할 수 있도록 하는 방법에 대한 고민을 하였는데, 에듀테크를 활용한 프로젝트 수업을 하면 효과적일 것 같다는 생각을 하였다. 문학 시간에 소설과 시나리오의 갈래적 특성을 이해하고, 수업 시간 배운 작품을 시나리오로 각색한 뒤 ‘Tooning’과 ‘Typecast’를 활용해 소설 속 시간적,공간적 배경과 인물을 시각화하고,대사를 ‘Typecast’를 통해 쉽게 더빙해봄으로써 학생들이 작품을 다각적이고 깊이 있게 이해할 수 있도록 할 수 있어서 유익하였다. 그리고 결과물을 게시하여 서로 공유하는 활동을 하며 같은 작품, 같은 장면이라도 달리 표현되는 것을 보며 작품의 창조적 감상에 대한 이해 역시 높일 수 있어서 좋았다. 소설에 대한 이해를 바탕으로 영어 교과와 연계가 되면서 학생들이 영문학에 대한 이해를 높이고,손쉽게 언어를 넘나들며 문학 일반에 대한 이해도를 높일 수 있게 하여 보람찬 수업이었다. (유OO – 영어) 한글소설을 먼저 대본으로 각색한 것을 영문으로 번역해보도록 하는 활동을 하면서 학생들이 협력학습을 통하여 초안을 완성한 것을 Padlet에 업로드함으로써 실시간으로 바로 취합과 공유를 함과 동시에 댓글 기능을 활용하여 자유롭게 피드백을 주고받을 수 있어서 수업이 효율적으로 진행이 되었다. 학생들의 영작 능력만으로 한계가 있는 글의 미묘한 문체나 유의어 선택 등의 문제를 Chatgpt를 사용하여 해결할 수 있어서 학생들의 학습의 깊이를 더하면서도 교사의 부담은 줄이고, 결과물의 수준 역시 높일 수 있어서 좋았다. 대본작업한 것을 Book Creator를 활용하여 디지털북으로 제작해봄으로써 학생들의 흥미와 동기부여를 높이고 결과물을 공유하고 피드백을 주고받는 과정에서 또 다른 배움이 일어나는 것을 관찰할 수 있었다. 여기서 확장하여 북콘서트를 한다고 가정하여 이를 홍보하는 포스터를 Canva를 사용하여 제작함으로써 책의 내용에 대한 이해를 다시 한 번 확인함과 동시에 유의미한 작업을 통해 학생들의 흥미를 한층 더 높일 수 있어서 좋았다. (영어과 이 ○○) 국어수업 중에 접했던 한글 소설 ‘대니’를 Chatgpt를 활용하여 영문으로 번역하는 과정에서 매우 능력 있는 인공지능이지만 문학작품에서 특정 표현과 분위기를 정확히 번역해내지는 못하여 이를 발견하고 다듬는 과정이 흥미로웠다. 조별로 장면들을 나누어 디지털 북으로 만든다는 것이 처음에는 부담스러웠으나 생각보다 수월하고 재미가 있어서 활동에 몰입할 수 있었고 무엇보다 나의 음성으로 지문을 녹음하여 이를 음성파일로 첨부될 수 있다는 것이 신기하게 느껴졌다.내가 만든 책을 홍보하는 북콘서트 포스터를 만들어 메타 버스 가상 갤러리에 전시하는 활동도 상당히 흥미롭고 새롭게 다가왔다. (아랍어과 박○○) 수업 시간에 배운 문학 작품을 바탕으로 직접 시나리오와 더빙 영상을 제작해보며 각 매체에 따른 새로운 문학적 이해와 활동의 기쁨을 얻게 되었다. 작품 속 인물의 목소리와 톤을 고민하며 프로그램을 설정하는 것이 재미있었고, 활동 과정에서 친구들과 소통하며 큰 즐거움을 얻는 좋은 경험이었다. 교사 수업 후기 학생 활동 소감 디지털 북 제작하기 -10 교과 융합
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