에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 192 8. 교사 수업 후기 (김OO–문학) 에듀테크를 활용하는 미래형 수업 연구학교를 운영하면서 문학과 음악을 융합하여 프로젝트 수업을 하면 어떨까 생각하였고, 음악 선생님과 협의하여 셰익스피어의 「햄릿」을 주제로 문학과 음악이 조화를 이루는 프로젝트 수업을 계획하였다. 문학 시간에 학생들이 「햄릿」을 단순히 감상하고 끝내는 것이 아니라 작품 내용을 ‘Gitmind’를 활용해 마인드맵 형태로 정리하고, ‘Tooning’을 통해 작품 내용을 8컷 스토리보드로 작성함으로써 학생들의 학습 흥미를 유발하고 작품을 압축적으로 이해할 수 있는 길을 열어주었다. 심화 활동으로는 작품 내용을 바탕으로 서평을 쓰는 활동을 하였다. 작품 줄거리, 작품에 대한 평가, 작품이 자신의 삶에 미치는 영향 등을 포함하는 서평쓰기 작업을 통해 작품을 바라보는 예리한 통찰력과 분석하는 힘을 기를 수 있는 유익한 시간이었다. 마지막으로 마인드맵, 8컷 스토리보드, 서평을 포함한 「햄릿」 문학 브로슈어를 ‘Canva’를 활용해 제작함으로써 학생들의 문학적 감성과 디지털 역량을 동시에 기를 수 있는 기회를 제공하였다. 문학 브로슈어와 음악 시간에 만든 창작곡을 전시한 메타버스 갤러리를 ‘Spatial’을 활용해 만들고, 가상 갤러리에서 문학과 음악을 함께 감상하고 즐길 수 있게 하였다. 학생들이 문학 시간에 배운 작품 내용을 바탕으로 음악 시간에 작품 속 주인공의 속마음을 담은 곡을 직접 창작하는 활동을 함으로써 문학을 다른 인접 분야의 매체와 엮어서 창의적으로 이해하고 표현하는 새로운 경험이 된 듯하여 뿌듯하였다. (조OO – 음악) 학생들이 문학 시간에 배운 「햄릿」에 나타나는 인물의 갈등과 자신을 둘러싼 운명 사이에서의 고뇌를 음악적으로 형상화하는 프로젝트 수업을 계획하였다. AI를 활용해 손쉽게 곡을 창작하고 편집할 수 있음을 설명하고 MusiaAI Plugin, Bandlab을 활용하여 학생들이 직접 자신이 작사한 가사에 맞는 리듬을 작곡하고 편집하는 기회를 제공하였다. 어렵게만 느껴졌던 곡 창작을 AI를 활용해 쉽고 빠르게 할 수 있다는 것에 흥미를 느끼며 음악 창작 활동에 대한 벽을 무너뜨렸고, 자신이 만든 곡을 직접 공연하며 친구들에게 소개하는 메타버스 음악 콘서트를 Ifland를 활용해 개최함으로써 음악을 이해하고 해석하는 능력, 자신의 의도를 다른 사람에게 전달하는 능력, 다른 사람의 연주를 관람하는 태도 등 연주자로서 총체적인 능력을 갖추도록 하는 좋은 기회였다. (OOO) 문학 작품을 단순히 읽고 이해하는 데서 그치는 것이 아니라 다양한 온라인 수업도구를 활용하여 작품을 새롭게 감상하고 창조하는 활동을 통해 문학 작품을 능동적으로 감상하고 창의적으로 표현하는 역량을 기를 수 있는 행복한 수업이었다. (OOO) 문학 시간에 배운 「햄릿」 속에 나타난 인간의 운명적 갈등을 음악으로 재창조하는 활동을 하였는데, AI를 활용한 작곡 활동이 흥미롭고 신기하였다. AI를 통해 창작한 곡을 메타버스 음악 공간에서 콘서트를 함으로써 서로의 창작곡을 감상하고, 그 느낌을 발표하고 토론함으로써 음악적 표현 및 감상 능력을 향상시킬 수 있었다고 생각하였다. 교사 수업 후기 학생 활동 소감 「햄릿」너의 마음을 들려줘! -10 교과 융합
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