에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 236 8. 에듀테크 활용 프로젝트 수업 교사 수업 후기 (박OO – 수학Ⅰ) 학생들이 영어 수업 시간에 영어 지문으로 수열의 개념을 익히고 다양한 수열에서 이웃하는 항들 사이의 관계를 유추해보며, 수열을 수학적 공학 도구로 표현하는 프로젝트 수업을 계획하였다. 다른 과목과 연계하여 프로젝트 수업하는 것이 새로웠으며 부담도 되기도 하였지만 좋은 경험이였다. 일반적인 수학 수업에서 개념을 설명하고 문제 풀이하는 수업 방식에서 벗어나 실생활에서 수학이 사용된 실제 예를 찾고 데스모스 그래핑 계산기에서 그래프를 그리고 추세선의 식을 최적화하여 구하게 하는 활동을 하였다. 또한 알지오매스를 통해 등각나선 작도 등의 활동을 통해 학생들이 수학에 대한 흥미를 가지게 한 것 같아 뿌듯하였다. 다만 데스모스 엑티비티 활동에서 수열에 관한 활동 내용이 없어 데스모스에서 그래핑 계산기만 활용했던 점은 아쉬움이 남는다. 데스모스 프로그램을 활용하는데 있어서 엑티비티를 복사하여 편집하여 수업에 활용하는 수준이 아니라 데스모스에 대해 공부하여 엑티비티 활동을 직접 제작해 보고 싶다는 생각을 하였으며 수업에 적극적으로 활용할 수 있는 방법에 대해 연구해 볼 수 있는 계기가 된 수업이였다. 또한 수업 진행 과정에서 학생들의 수업 참여도를 높이게 하는 방법으로 수학에서 공학도구를 활용하는 것이 학생들이 수업에 관심을 가지게 될 방법이 될 수도 있다는 생각을 하게 된 수업이였다. (정OO – 영어) 다양한 인문학적 배경지식을 다루는 지문에 익숙한 학생들에게 수학이라는 학문을 영어로 접근하기는 쉽지 않았다. 비교적 이해하기 쉬운 기본적인 이론과 개념을 가지고 수열(Sequence)에 대한 학습을 계획하였고 영어 문제 풀이를 통해 우리가 일상에서 사용하는 어휘가 수학에서 전문적인 의미로 사용된다는 사실을 전달하였다. 학생들이 비교적 흥미를 가질수 있는 kahoot을 활용해 ‘Alphabet Sequence’에 관한 퀴즈를 제시하였으며 직접 문제를 창의적으로 만들어 보는 기회도 가지게 되었다. 산출물을 padlet을 통해 공유하며 서로 문제를 풀어보고 피드백을 주고받았으며 이러한 과정에서 학생들의 논리적인 사고와 추리력을 확인할 수 있었다. 생소하지만 지문 이해력만 있으면 간단하게 해결할 수 있는 영어로 된 간단한 수열 문제도 제시하였다. 교과간 융합 수업의 경우 수학을 영어로 학습하는 사례가 드물다고 생각했지만 수업에 대한 호기심과 참여도가 매우 높은 좋은 경험이었다고 생각한다 교사 수업 후기 학생 활동 소감 실생활과 연계된 수열 -1１ 교과 융합 (OOO)수열의 개념을 단순히 익히고 이해하는 데서 그치는 것이 아니라 다양한 온라인 수업도구를 활용하여 수열도 그래프로 표현할 수 있다는 것이 새로웠으며 공학적 도구를 사용하여그래프로 나타내는 활동이 기억에 남는다. 또한 수학 문제 풀이에만 그치는 수학 수업이 아니라 흥미로웠으며 실생활 속의 수열에 의미에 대해 생각해 보는 시간이였다. 수열을 영어로 학습하는 과정도 흥미로웠고 퀴즈 플랫폼을 활용하여 알파벳 순서를 추리하는 시간도 흥미로웠다. (OOO)영어 시간에 영어 지문으로 배운 수열의 개념을 활용하여 실생활 속의 피보나치 수열을 탐구하는 수업 과정이 좋았습니다. 일상 생활에서 수열의 개념이 많이 활용되고 인접한 피보나치 수의 비율이 황금비가 되었음을 알게 되었던 수업입니다. 또한 다양한 수학적 도구를 활용하여 조작하면서 수학적으로 표현하는 수업이라 기억에 남는다.
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