에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 246 과학 수업 • 수업설계 의도 ① 정해진 개념을 학습해야 하는 차시에서는 수렴적 질문을 통해 학생들이 올바르게 이해했는지를 확인하는 과정을 포함한다. 정해진 정답에 맞는지 여부를 학생들이 직접 점검하고 복습할 수 있도록 한다. ② 학생들이 일상생활에서의 사례를 찾아보거나 직접 장치를 설계하는 과정이 필요한 차시에서는 모둠 구성원들간 아이디어를 찾고 공유할 수 있도록 패들렛, 구글 프레젠테이션 등을 활용한다. 활용 방향 • 지도상의 유의점 1) 1차시에서 개념을 제대로 학습하지 못한 학생들은 이후 차시 학습 과정에서 뒤처질 우려가 있으므로, 1차시 학습 내용을 이해하지 못한 학생들은 반복적으로 이해할 수 있도록 지도한다. 2) 모둠 활동 과정에서 소외되는 학생이 없도록 순회 지도를 통해 계속 확인하고, 무임승차하는 학생이 없도록 개별 학생들이 책임을 가지도록 자리마다 특정한 과제를 지정한다. 화학 반응과 관련한 아이디어 상품 제작하기-2
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