에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 251 패들렛을 활용한 세계 도시 여행 계획서 작성하기-1 사회 수업 • 단원의 개관 [9사(지리)08-01] 세계적으로 유명하거나 매력적인 도시의 위치와 특징을 조사한다. [9사(지리)08-02] 도시 중심부에서 주변 지역으로 나가면서 관찰되는 경관과 지가의 변화를 분석한다. [9사(지리)08-03] 선진국과 개발도상국의 도시화 과정을 비교하고, 선진국과 개발도상국의 도시 문제를 탐구한다. [9사(지리)08-04] 도시 문제를 해결하여 살기 좋은 도시로 변화된 사례를 조사하고, 살기 좋은 도시가 갖추어야 할 조건을 제안한다. 성취기준 이 단원에서는 세계 주요 도시의 위치를 확인하고 도시마다 다른 특성과 매력이 있음을 파악한다. 도시의 중심부에서 주변 지역으로 나 가면서 나타나는 경관의 변화를 관찰하여 그 원인을 분석하고 선진국과 개발도상국의 도시화 과정의 차이점을 발견한다. 더불어 도시 문 제를 해결하면서 살기 좋은 곳으로 변한 도시를 찾아봄으로써 자신이 사는 도시를 좋은 삶의 터전으로 변화시키려고 노력하는 자세를 갖 는다. • 단원 흐름도 01. 세계의 매력적인 도시 02. 도시 내부의 다양한 경관 03. 선진국과 개발도상국의 도시화 04. 살기 좋은 도시 (소)주제 성취기준 차시 차시명 학습목표 교과 역량 9사(지리) 08-01 1-2/6 세계의 매력적인 도시 세계적인 도시의 특징을 비교하여 설명할 수 있다. 정보 활용 능력 창의적 사고력 9사(지리) 08-02 3/6 도시 내부의 다양한 경관 도시 중심부에서 주변 지역으로 나가면서 나타나는 경관의 차이를 설명할 수 있다. 정보 활용 능력 9사(지리) 08-03 4-5/6 선진국과 개발도상국의 도시화 선진국과 개발도상국의 도시화 과정의 차이점과 도시 문제를 설명할 수 있다. 비판적 사고력 정보 활용 능력 9사(지리) 08-04 6/6 살기 좋은 도시 살기 좋은 도시가 갖추어야 할 조건을 제안할 수 있다. 문제 해결력 및 의사 결정력 정보 활용 능력
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM0MzgwNg==