에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 58 가정 수업 지구를 위한 옷은 없다 -4 3. 학생 평가 계획 가 평가 개요 평가의도 에듀테크를 활용한 프로젝트 평가로 학생이 개별 활동의 참여 및 응답을 즉각적으로 파악하고 플랫폼에 남아 있는 레포트 기록을 통해 수업 시간에 놓친 부분을 확인하여 평가하고자 하며, 업사이클링 의복 및 홍보물 제 작은 산출물뿐만 아니라 계획을 세우고 발표하는 전 과정을 평가하고자 한다. 평가과제 평가영역 (교과영역/교과역량) 평가요소 평가 방법 평가유형 평가주체 평가방식 [과제1] 기후위기 대응 실천서약서 작성하기 가치 탐구 (실천적문제해결역량) 의류폐기물에 대한 정보 확인, 가치 탐구 수행평가 교사/학생 관찰평가 [과제2] 업사이클링 의복 및 홍보물 제작 평가 업사이클링 의복 제작 및 홍보 (공동체 역량, 창의적 역량) 업사이클링 의복 제작하기, 홍보하기 수행평가 교사/학생 관찰평가 동료평가 나 평가 과제 및 채점 기준표 채점요소 과제1 기후 위기 대응 실천서약서 작성 채점 기준 상 다큐멘터리를 보고 알게된 정보를 바탕으로 자신의 의생활을 반성하여 기후위기 에 대응하기 위해 자신이 할 수 있는 친환경적인 행동을 작성하여 실천한다. 중 다큐멘터리를 보고 자신의 의생활을 반성하고 기후위기에 대응하기 위해 자신이 할 수 있는 친환경적인 행동을 알 수 있다. 하 자신의 의생활을 반성할 수 있다. 채점요소 과제2 업사이클링 의복 제작 및 홍보 상 의복을 재활용하기 위한 방법에 대해 계획을 세우고 창의적이고 친환경적인 의생 활을 실천하고, 홍보물을 제작하여 발표할 수 있다. 중 의복을 재활용하기 위한 방법에 대해 계획을 세우고 업사이클링 의복과 홍보물을 제작하여 발표할 수 있다. 하 업사이클링 의복과 홍보물을 제작할 수 있다. 평가 유의사항 ▸ 활동 과정에 의의를 두고 학생 성장과 발달에 초점을 두어 평가한다. ▸ 실천적 문제 해결 역량을 기르기 위해 중점을 두어 계획 세우기부터 발표까지 전 과정을 평가한다. 4. 배움․성장 지원 학생부 기재 학생의 성취수준 수행 과정 및 결과 역량 교사 총평 의류 폐기물에 대한 다큐멘터리를 보고 주제와 관련된 토론에 참여하였으며 자신의 의생활을 반성하고 업사이클링의 중요 성에 대해 인식하고, 실습에 적극적으로 참여함. 기후 위기 대응 실천 서약서를 작성할 때 인터넷에서 의생활과 관련된 여 러 가지 정보를 찾아보고 영상을 보면서 자신의 의생활 중 어떤 점을 개선해야 하는지에 대해 생각해보고 실생활에 적용할 수 있는 구체적인 내용으로 실천 의지를 다짐. 에듀테크 도구를 사용하여 홍보물을 창의적으로 제작하였으며, 모둠원과 소 통하며 의류폐기물을 줄이기 위한 방법을 고민하고 업사이클링 산출물을 만드는 과정을 통해 실천적 문제 해결력이 향상 됨. 모둠 협업을 할 때 모둠원이 해야 할 일을 잘 조율하고, 실생활에서 업사이클링이 잘 이루어지기 위한 고민을 통해 산 출물을 제작하는데 많은 기여를 함. 집필 : 언양중학교 윤수민
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