디지털 교육 전문가 및 관계자들은 에듀테크 수업 성공의 열쇠도 여전히 '교사의 관심과 역량'이라고 말한다. AI 디지털 교육 역 시 '도구'일 뿐, 근본은 '사람'이기 때문에 학생들의 디지털 교육을 이끌 교사가 관심이 없고 역량이 되지 않으면 '무용지물'이라는 것 이다. 교사의 역할은 어느 시점에 어떤 학습 경험을 제공할 것인지 수업 설계 및 수업 디자인이 중요하다. 에듀테크 도구를 활용하여 교 수학습을 설계하고, 수업의 결과와 피드백을 어떻게 효율적으로 할 것인지를 고민하는 활동 전개하여, 학생들이 자신만의 학습경 로를 구축할 수 있도록 맞춤 학습환경을 디자인해주는 학습 디자이너가 되어야 한다. 하이터치(High-Touch) 하이테크(High-Tech) 교육 교육부는 지난 2월 22일 디지털교육 비전 선포식을 통해 “모든 교사들이 에듀테크를 활용하여 모두를 위한 맞춤 교육을 실현” 하는 것을 디지털 대전환 시대의 교육 비전으로 제시한 바 있다. 모두를 위한 맞춤 교육 실현을 위한 두 개의 엔진으로 ‘사람(교사)’과 ‘기술(에듀테크)’이 모두 중요하며, 새로운 교수학습방식 (High-Tech)과 새로운 디지털 기술(High-Touch)을 모두 적용한 교육이 필요하다는 것을 강조했다. 하이테크(High-Tech) 교육은 첨단 기술을 활용하여 교육 효과를 향상시키는 데 중점을 두며, 디지털 도구, 온라인 플랫폼 및 소프트웨 어를 교육 및 학습 활동에 통합하는 것이 포함된다. 따라서 하이테크 교육은 학생의 학습 경험을 촉진하고 향상시키기 위해, AI 등 다양한 디지털 기술을 활용하여 모든 학생의 역량과 학습 수준에 최적화된 맞춤 교육을 제공하는 것을 말한다. 반면에 하이터치(High-Touch) 교육은 인간의 상호 작용과 개인화 된 학습 경험을 우선시한다. 따라서 대면 상호 작용, 협업, 개인화된 피드백을 강조하기 때문에 교사는 학생의 학습성과를 극대화하는 학 습 설계자이자 학생과 긴밀한 소통과 상호 훌륭한 수업은 테크놀로지를 통해 더욱 풍성해 질 수 있지만, 훌륭한 테크놀로지가 애초에 형편없는 수업을 풍성하게 만들 수 없다 - OECD 교육 디렉터 Andreas Schleicher 작용을 통해 안정적인 상담·멘토링을 제공하는 사회·정서적 지도자로서 역할을 강조한다. 하이테크 및 하이터치 접근 방식은 모두 장점이 있으며 교육에서 보완적일 수 있다. 오늘의 학생이 내일을 만들도록 돕습니다 미래형 수업을 성공하기 이해서는 교원의 하이테크 역량을 활용해 학생 참여형 수업 방식으로 수업을 혁신하고, 개별 학생의 수 준과 능력에 맞는 맞춤 교육을 제공함과 더불어 정서, 사회적‧정서적 역량 함양을 촉진하는 하이터치 역량을 강화하는 것이 핵심 이다. 따라서 디지털 전환 시대에는 그 이전과는 다른 교사의 역할 변화가 요구된다. 우리 교육청은 학생 한 명 한 명을 소중한 인재로 키 우고, 교사들이 학생과의 인간적 연결에 더욱 집중할 수 있도록 함으로써 인성, 창의성, 비판적 사고력 등 디지털 시대의 핵심역량을 키우는 교육환경을 구축하도록 노력하고 학교 현장을 지속적으로 지원할 계획이다. [참고자료] 1.교육부 ‘디지털 기반 교육혁신 방안’ 2.교육개발 ‘2023봄호’ 3.경기도교육연구원 ‘학생용 스마트단말기 활용을 통한 미래형 교수‧학습 방안 연구 1. 수업 미래를 만나다 1-1. 학생 한 명 한 명이 빛나는 미래형 수업 이야기 - 2 집필: 중등교육과 장학사 구은회 02
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