에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 72 3. 학생 평가 계획 가 평가 개요 평가의도 에듀테크를 활용한 평가 방법으로 배구언더핸드 자세 평가의 경우 양적평가와 질적평가가 동시에 이루 어진다. 양적평가는 구체적인 수를 파악할 수 있지만 자세 평가의 질적평가로 교사의 주관적 개입이 은 영교사가 평가기준에 의해평가로~~~ 여기에서는 ~~~ 점에 주목하여 평가하도록 한다. 질적평가의 신뢰 도를 높일 수 있다. 평가과제 평가영역 (교과영역/교과역량) 평가요소 평가 방법 평가유형 평가주체 평가방식 [과제1] 배구 언더핸드 리시브. 배구 경기 기능 (경기 수행 능력) 배구 언더핸드리시브를 정확한 자세로 수행하기 수행평가 교사/학생 관찰평가 [과제2] 배구 리듬트레이닝 배구 경기 기능 (경기 수행 능력) 리듬트레이닝의 동작을 음악에 맞춰 수행하기 수행평가 교사/학생 관찰평가 나 평가 과제 및 채점 기준표 채점요소 [과제1] 배구 경기 기능 (언더핸드 리시브) 채점 기준 팔굽치는 적절하게 펴고 실시하는가? 자세를 낮추어 안정된 자세를 유지하는가? 손목 위 공이 정확한 위치에 닿는가? 채점요소 [과제2] 배구 경기 기능 (배구리듬 트레이닝) 배구 리듬트레이닝의 동작을 정확하게 수행하는가? 각 동작을 박자에 맞춰 수행하는가? 영역별 동작이 부드럽게 연결되는가? 평가 유의사항 평가를 1회에 그치치 않고 충분한 연습시간과 평가의 기회를 충분히 부여한다. 학생의 성취수준 수행 과정 및 결과 역량 교사 총평 배구의 역사와 특성을 이해하고 이를 설명할 수 있음. 배구의 경기 기능과 과학적 원리를 이해하고 운동 수행에 적용할 수 있음. 배구의 다양한 경기 기능을 익히고 음악에 맞추어 리듬트레이닝을 수행할 수 있음. 처음에는 언더핸드 리시브 자세가 부정확하 였으나 티처블머신을 활용하여 본인의 자세를 점검하고 팔꿈치가 굽혀지지 않고 손목 위에 공이 정확한 위치에 닫고 동작을 부 드럽게 수행함. 리듬트레이닝을 수행하는 과정에서 모둠원들과 협력하여 서로의 동작에 대한 피드백을 주고 받으며 동작을 익 힘. 공에 대한 감각이 뛰어나며 배구 경기 기능을 다양하게 익히고 이를 간이게임 및 정식게임에 적용하고 문제점을 분석하고 해결할 수 있음. 자신의 부족한 점을 개선하기 위해 노력하는 학생이며, 모둠활동에서 모둠원들을 격려하고 서로 성장하려고 하는 모습을 보임. 4. 배움․성장 지원 학생부 기재 배구 언더핸드 자세 익히기-6 체육 수업 집필 :천곡중학교 김중현
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