에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 79 우정의 시작! 에듀테크로 만드는 친구신문-7 도덕 수업 집필 : 이화중학교 박주향 3. 학생 평가 계획 가 평가 개요 평가의도 간단한 작업 원리로 적용할 수 있는 에듀테크 활용 평가로 ‘우정’을 주제로 하여 주변 친구들에 대한 관 심을 유도하여 질문으로 구성하고 인터뷰 진행과 신문 제작을 통해 긍정적인 관계를 맺어가는 과정에 주 목하여 평가하였다. 또한 다른 친구들에 대한 신문을 탐색하고 친구들에 대한 우정 댓글을 남기는 활동 으로 상대에 대해 긍정적이고 진지하게 생각하는 과정과 결과 표현을 평가하고자 하였다. 평가과제 평가영역 (교과영역/교과역량) 평가요소 평가 방법 평가유형 평가주체 평가방식 [과제1] 친구에 대한 관심을 질문으로 구성해낼 수 있다. 자료 수집 및 구성 (대인관계 역량) 상대에 대한 관심을 토대로 인터뷰 질문 구성하기 수행평가 교사/학생 관찰평가 [과제2] 친구에 대한 존중을 바탕으로 인터뷰를 진행하여 신문으로 표현하고 우정댓글을 통해 긍정적인 의사소통 을 할 수 있다. 인터뷰 진행 신문표현 긍정적 의사소통 (의사소통 및 공동체 역량) 존중을 통한 긍정적 의사소통하기 수행평가 교사/학생 활동 결과물 평가, 관찰평가, 수업활동 성찰 나 평가 과제 및 채점 기준표 채점요소 [과제1] 자료 수집 및 구성 채점 기준 상 우정이라는 주제를 바탕으로 상대방에 대한 관심을 다양하고 세부적인 질문들로 구성하였는가? 중 우정이라는 주제를 바탕으로 상대방에 대한 관심을 다양한 질문들로 구성하였는가? 하 상대방에 대한 관심을 갖기 위해 노력하는 가운데 적절한 질문들을 구성하였는가? 채점요소 [과제2] 인터뷰 진행 신문 표현 긍정적 의사소통 상 경청과 관심을 통해 상대방에게 인터뷰를 진행하고 구체화된 내용과 긍정적 표현을 통한 신문내 용으로 구성하고 타인의 신문에 대해 응원의 문구가 담긴 구체적 댓글을 작성하였는가? 중 경청과 관심을 통해 상대방에게 인터뷰를 진행하고 긍정적 표현을 통한 신문내용으로 구성하고 타인의 신문에 대해 응원의 문구가 담긴 댓글을 작성하였는가? 하 상대방에게 인터뷰를 진행하고 인터뷰 결과를 신문내용으로 구성하고 타인의 신문에 대해 긍정 적 댓글을 작성하였는가? 평가 유의사항 ▸ 1학년 학생을 대상으로 하는 활동이므로 점수 채점보다는 활동 과정에 의의를 두고 학생 개인별 성장과 발달에 초점을 두어 평 가한다. ▸정의적 영역을 다루는 만큼 결과를 평가하기보다 과정에서의 노력과 긍정적 변화에 초점을 두어 평가한다.
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