에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 86 3. 학생 평가 계획 나 평가 과제 및 채점 기준표 채점요소 [과제1] 자료 수집 및 공유 채점 기준 상 동아시아 문화권의 공통요소 4가지를 모두 찾고 설명하였다. 중상 동아시아 문화권의 공통요소 3가지를 모두 찾고 설명하였다. 중 동아시아 문화권의 공통요소 2가지를 모두 찾고 설명하였다. 중하 동아시아 문화권의 공통요소 1가지를 모두 찾고 설명하였다. 하 동아시아 문화권의 공통요소 찾지 못하였다. 채점요소 [과제2] 핵심 개념 확인 상 동아시아 문화권에 대한 내용을 80%이상 이해했다. 중 동아시아 문화권에 대한 내용을 60%이상 80%미만 이해했다. 하 동아시아 문화권에 대한 내용을 60%미만 이해했다. 평가 유의사항 ▸ 동아시아 문화권의 공통요소를 찾았으나 설명하지 못한 경우는 요소별로 5점씩 감점한다. ▸에듀테크를 활용한 평가이므로 사전에 해당 프로그램을 능숙하게 사용할 수 있도록 한다. 학생의 성취수준 수행 과정 및 결과 역량 교사 총평 (....) 동아시아의 정치적 변천을 당과 그 주변 지역과의 관계를 중심으로 이해하고, 이 시기의 동아시아 문화를 에드퍼즐을 활용한 플립 러닝으로 탐구함. 특히 멘티미터를 통해 동아시아 문화권의 공통점을 학급 전체에서 유추해 보고 온라인 학습지를 통해 해당 내용의 학습을 확인함. 마지막으로 패들렛에 동아시아 각 국에서 공통적으로 나타나는 현상을 통해 동아시아 문화권의 공통요소를 찾아보 고 이를 설명하는 게시글을 업로딩함. 동아시아 각국의 사례를 통해 동아시아 문화권의 공통요소를 찾아내는 과정에서 자료를 분석 하고 결과를 도출하는 역사 정보 활용 역량을 함양함. 또한 에듀테크를 활용한 온라인 학습지 학습에서 친구들과 협업해 나가는 과 정을 통해 주어진 과제를 잘 해결하여 의사소통 역량을 증진시킴. 새로운 수업 방법을 통해 학습 해 나가는 과정에 매우 적극적이며 처음으로 접하는 프로그램임에도 능숙하게 과제를 수행해 나감. 미래에 필요한 새로운 기술을 받아들이고 활용함에 있어 더욱더 발 전이 기대되는 학생임. 4. 배움․성장 지원 학생부 기재 동아시아 문화권- 6 역사 수업 집필 : 남목중학교 백은영
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