에듀테크 활용 수업, 미래를 만나다 에듀테크 활용 3. 학생 평가 계획 가 평가 개요 평가의도 에듀테크를 활용한 평가로, 글의 내용을 자신의 진로 및 관심사와 연결짓고 확장·공유할 수 있는 능력에 주목 하여 평가하도록 한다. 평가과제 평가영역 (교과영역/교과역량) 평가요소 평가 방법 평가유형 평가주체 평가방식 [과제1] 글에 대한 자신의 의견 공유 비판적 읽기 글을 읽고 자신만의 관점을 생성하여 비판적 의견을 제시 수행평가 교사/학생 포트폴리오 및 관찰평가 [과제2] 관심있는 토론 주제와 관련한 책 찾아 읽기 자발적 읽기 관심있는 토론 주제와 관련된 책을 읽고 의견을 정리 수행평가 교사/학생 포트폴리오 및 관찰평가 [과제3] 토론 활동 준비 및 참여 의사소통, 토론 토론 활동을 준비하여 적절히 수행 수행평가 교사/학생 포트폴리오 및 관찰평가 나 평가 과제 및 채점 기준표 채점요소 [과제1] 글에 대한 자신의 의견 공유 채점 기준 상 필자의 관점이나 표현 방법의 적절성을 다양한 기준을 설정하여 효과적으로 평가하 며 읽을 수 있다. 중 필자의 관점이나 표현 방법의 적절성을 제시된 기준에 따라 평가하며 읽을 수 있다. 하 필자의 관점이나 표현 방법을 파악하여 읽을 수 있다. 채점요소 [과제2] 관심있는 토론 주제와 관련한 책 찾아 읽기 상 자신의 진로나 관심사와 관련된 글을 자발적으로 찾아 읽고, 내용에 대한 자신의 의 견을 생성하여 공유할 수 있다. 중 자신의 진로나 관심사와 관련된 글을 자발적으로 찾아 읽고, 자신의 의견을 생성한 다. 하 자신의 진로나 관심사와 관련된 글을 찾아 읽는 태도를 보인다. 채점요소 [과제3] 토론 활동 준비 및 참여 상 논제에 따라 필수 쟁점을 선정하고 쟁점별로 주장과 이유 및 근거를 갖춘 논증을 구 성하며 토론에 참여할 수 있다. 중 논제에 따라 쟁점을 선정하고 쟁점별로 주장과 이유 및 근거를 갖춘 논증을 구성하 며 토론에 참여할 수 있다. 하 논제에 따라 주장을 제시하며 토론에 참여할 수 있다. 평가 유의사항 • 에듀테크에 기록된 정보를 통해 활동에 참여하는 정도를 파악하여 평가에 반영한다. • 에듀테크 사용 환경 및 사용 방법에 대한 이해 수준을 고려하여 평가한다. • 개별 지도가 필요한 학생들은 적정 수준에 도달할 수 있도록 돕고, 성장 정도를 평가에 반영할 수 있도록 한다. 국어 수업 독서를 통한 진로설계 토론-6 92 집필 : 성광여자고등학교 김진권
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